Aksi Nyata Pembelajaran Berdiferensiasi di Kelas
Oleh Ernawati, S.Pd - CGP Angkatan 4 - SMP Negeri 7 Tual
Pada minggu ini saya melakukan aksi nyata praktik pembelajaran berdiferensiasi di kelas. Sebelum melakukan aksi nyata saya terlebih dahulu melakukan pemetaan sesuai kebutuhan belajar murid. Pengalaman saat melakukan proses ini murid terlihat lebih aktif dan pembelajaran menjadi lebih menyenangkan. Murid terlihat antusias dan semangat dalam berdiskusi.
Saya sebagai pendidik merasa senang dengan adanya perubahan ini, meskipun masih ada beberapa yang terlihat tidak aktif. Namun hal ini menjadi tantangan saya dalam menerapkan strategi diferensiasi dalam pembelajaran. Saya menjadi termotivasi untuk mencari solusi atas permasalahan pada beberapa murid yang kurang aktif. Pembelajaran yang saya dapatkan melalui kegiatan ini bahwa setiap murid memiliki latar belakang, kemampuan dan potensi sehingga sangat mempengaruhi proses belajar mereka. Tugas saya sebagai pendidik agar lebih memahami kebutuhan belajar tiap murid kemudian menyesuaikan dalam proses belajar mereka.
Demikian refleksi saya
Sekian dan terimakasih
